Eclats de vers : Litéra 02 : Style-eau

Lorsqu’une idée est sous-entendue, il est possible de glisser un indice permettant d’orienter le lecteur vers le sens implicite.

Lorsqu’aucun indice n’est glissé, c’est au contexte de nous renseigner. Par exemple, dans un contexte élogieux, l’exclamation :

ne signifie rien d’autre que son sens propre. Il en va tout autrement dans un contexte de défaitisme, où la même exclamation est perçue comme ironique, ce qui a pour effet d’accentuer le pessimisme ambiant.

Il s’agit d’une idée centrale A rapprochée de plusieurs idées B, C, ..., de sorte que chaque caractéristique, chaque facette de A est associée à une idée différente.

On peut par exemple décrire un personnage en disant qu’il a la souplesse d’un félin et les yeux d’un serpent, ou dépeindre une plage comme étant la demeure du vent et l’orée de l’océan.

Les principaux paramètres que l’on peut faire varier pour une déclinaison sont, pour les noms et adjectifs :

• le genre
• le nombre

et pour les verbes :

• le temps
• la personne
• actif / passif
• affirmatif / négatif

Il existe bien entendu d’autres cas de déclinaisons, comme la transformation d’un adjectif en nom ou en adverbe par exemple.

Lorsqu’on combine plusieurs associations simples, on obtient une association complexe comportant plusieurs étapes. Une association indirecte est le lien existant entre le point de départ et l’arrivée de tout le raisonnement. Prenons par exemple la suite de connexions :

La phrase :

contient les idées initiale et finale de la construction.

Voici un exemple de treillis grammatical, c’est-à-dire utilisant les déclinaisons :

Nomenclature traditionnelle : oxymore

L’effet est saisissant lorsque le contraste est composé de deux mots liés par un ciment grammatical. Un exemple de Corneille :

Voici un autre exemple de construction faisant intervenir un verbe et un complément :

On peut aussi construire un couple négation — affirmation. Exemple :

Voici un autre exemple, de Valéry :

On rencontre aussi des constructions basées sur des contrastes similaires, comme :

Exemple de Rostand :

Nomenclature traditionnelle : antéisagoge

On décrit quelque chose en commençant par ce qu’il n’est pas et en terminant par ce qu’il est :

Lorsqu’on veut montrer une similitude entre toutes les caractéristiques du comparé et du comparant, on utilise plutôt les mots-liens pareil ou semblable :

mais on peut aussi en utiliser d’autres :

Une variante particulière de métaphore est celle où le comparé est explicitement cité, et identifié au comparant. Dans notre exemple, on aurait :

ou :

Les métaphores filées sont des suites de métaphores où comparés et comparants sont développés à partir de thèmes centraux. Par exemple, si nous voulons filer la métaphore autour des yeux, nous pourrons dire :

Il y a un développement de l’idée des yeux, à travers le qualificatif endormie qui suggère des yeux fermés, mais aussi à travers l’adjectif tourmentées, et le verbe examiner, caractérisant un regard inquiet et attentif. L’idée du brasier est également développée, à travers le verbe étinceler et les flammes.

Il s’agit d’une métaphore où les indices sont très ténus, pour ne pas dire inexistants. Il y a alors ambiguité, et donc multiplication des sens possibles. Le contexte ou la suite du texte peut éventuellement donner un ou plusieurs éclairages différents à une métaphore cryptée.

Une analogie consiste à comparer deux relations, par exemple :

On peut rendre implicite le point de comparaison, ici la rareté :

Nomenclature traditionnelle : syllepse (oratoire)

Une seule occurence d’un seul bloc de texte prend plusieurs sens. Exemple :

Le sel prend d’abord le sens de sel marin, puis ensuite celui d’aspect spirituel d’un texte.

Dans cet autre exemple :

Le verbe poser a d’abord le sens de poser un objet puis de demander.

Nomenclature traditionnelle : périphrase, circonlocution

Une périphrase consiste à exprimer une même idée différemment. Par exemple, on peut exprimer l’idée de pluie par :

La tournure initiale (ici pluie) reste implicite.

Nomenclature traditionnelle : pléonasme, trajection

Il s’agit de la répétition d’une même idée exprimée différemment. Exemple :

Nomenclature traditionnelle : antanaclase, diaphore, tautologie

Chaque occurence d’un bloc de texte prend un nouveau sens. Exemple :

La première occurence de fleurs a le sens poétique de jeune fille, tandis que la seconde occurence a le sens propre de fleurs.

Remarque : notons qu’un indice a été glissé dans notre exemple : jeune fleur ressemble phonétiquement à jeune fille.

Plutôt que de répéter le bloc tel quel, on utilise un pronom. Par exemple, la phrase :

devient :

De même :

peut être reformulé en :

Nomenclature traditionnelle : autocatégorème, chleuasme

C’est une manoeuvre qui consiste à se déprécier dans le but de provoquer une réaction opposée de l’interlocuteur. Elle est souvent teintée d’ironie ou d’indignation, comme dans cet exemple du Tartuffe de Molière :

Nomenclature traditionnelle : astéisme, antiphrase

Exemple :

On comprend qu’en fait la narratrice est très attachée à son interlocuteur.

Nomenclature traditionnelle : ironie, antiphrase

Exemple :

On comprend qu’en fait la personne en question vise très mal.

Nomenclature traditionnelle : litote

Il s’agit d’une feinte utilisant une double négation : grammaticale (ne … pas) et implicite. Exemple :

phrase qui nous laisse entendre qu’il fait très froid.

Description très vivante, comme si on y était.

On fait vivre une idée, un objet, ou un être inanimé. Exemple :

ou encore :

On adresse la parole à une idée, un objet ou un être. Exemple de Lamartine :

On donne la parole à une idée, un objet ou un être. Exemple :

Accentue l’aspect solennel.

Exagération forte.

Hyperbole tellement exagérée qu’elle en est impossible.

Expression atténuée pour ne pas choquer.

Propos d’aspect anodin.

Interpellation directe d’une personne réelle ou abstraite.

Fausse question qui n’attend pas de réponse de l’interlocuteur, mais destinée uniquement à renforcer la suite du discours. La réponse est donc fournie comme suite logique par la personne qui pose la question.

Récit d’une action antérieure au temps principal du discours.

Anticipation d’une situation, dans le futur du temps principal du récit.

Souvent utilisée pour anticiper les objections de l’interlocuteur.

Il arrive fréquemment qu’un bloc de texte soit sujet à plusieurs variations. Dans ce cas, nous notons :

les variations successives

Les variations sont bien sûr utilisées isolément, mais elles le sont aussi par nécessité, lors de la construction d’autres figures, qui nécéssitent des ajustements afin de conserver la fluidité du texte.

Nomenclature traditionnelle : climax

Une idée est développée progressivement, avec de plus en plus de force. Exemple :

Nomenclature traditionnelle : anticlimax

Une idée est développée avec de moins en moins de force. Exemple :

Il s’agit d’utiliser un maximum de particules grammaticales : le, les, et, mais, etc. On allonge donc le texte en ajoutant des articulations.

Par exemple, cette phrase :

peut être développée en :

Une part du sens est omis, c’est au lecteur de le reconstituer. Un exemple de toute beauté de Corneille :

qui signifie :

Nomenclature traditionnelle : asyndète, parataxe

Il s’agit d’utiliser un minimum de particules grammaticales. On condense donc le texte en supprimant des pronoms, articulations, etc. Notation :

Par exemple, cette phrase :

peut être synthétisée en :

Cet extrait d’Edmond Rostand :

omet un pronom normalement utilisé :

Les connexions permettent de construire d’élégantes substitutions.

Utilisons par exemple :

La phrase :

peut être remplacée par :

L’inversion est indiquée par un effet d’étrangeté. Ainsi, la phrase :

devient après inversion :

Nomenclature traditionnelle : anastrophe

L’inversion est indiquée par une modification de l’ordre usuel. Par exemple :

devient après inversion :

Le tableau ci-dessus reprend quelques exemples d 'inversion :

Nomenclature traditionnelle : prolepse

Il s’agit de l’inversion d’une cause et d’une conséquence. On se sert souvent d’un adjectif indiquant la conséquence pour placer celle-ci avant la cause. Par exemple, cette phrase :

devient après inversion :

Nomenclature traditionnelle : implication

Il s’agit de permuter les types grammaticaux dans un syntagme. Un exemple courant consiste à permuter les types d’un nom et d’un qualificatif. Par exemple, le syntagme :

devient après permutation :

ou encore :

L’inversion peut provoquer une rupture au niveau des articulations de la phrase. Par exemple, un tapis vert et bleu peut devenir :

Nomenclature traditionnelle : tmèse

Cette figure est également d’une grande force lorsqu’on scinde une locution. Ici, Valéry scinde la locution Quelle que soit :

Nomenclature traditionnelle : refrain

Un refrain est un bloc de texte répété régulièrement. En poésie, on le retrouve souvent sous la forme de petites strophes alternant avec les strophes ordinaires, ou d’un ou plusieurs vers situés en même position dans chaque strophe. Exemple :

Nomenclature traditionnelle : battologie, épizeuxe, palillogie, réduplication

Il s’agit de répéter plusieurs fois de suite un même bloc de texte. La dernière occurence peut servir d’introduction à un développement de l’idée. On a donc la structure générique :

Exemple :

Autre exemple, à l’échelle de la syllabe :

ou encore :

On utilise une répétition et un ciment grammatical pour obtenir un effet de récursivité, avec suggestion de mise en abyme. Notation :

Le tableau ci-dessous donne des exemples des formes les plus courantes de ces structures.

Voici un exemple où Valéry utilise une double récursivité : celle, assez naturelle, du pronom personnel me par rapport au sujet Je, et celle de l’infinitif voir par rapport au verbe conjugué voyais :

On utilise entre-autres les nuances pour varier les refrains. Notation :

Exemple :

Comme cas particuliers, le développement peut se faire à droite de la forme concise :

ou à gauche :

Comme cas particuliers, la synthèse peut se faire en supprimant la droite de la forme étendue :

ou la gauche :

Nomenclature traditionnelle : anaphore, épanaphore

Le début du groupe reste fixe, c’est la fin qui varie. On a la structure générique :

Notation :

Exemple :

Nomenclature traditionnelle : épiphore

La fin du groupe reste fixe, c’est le début qui varie. On a la structure générique :

Notation :

Exemple :

Le début et la fin du groupe varient. On a la structure générique :

Notation :

Exemple :

Nomenclature traditionnelle : symploque, antépériphore

La partie médiane du groupe varie. On a la structure générique :

Notation :

Exemple :

Un cadre alterné consiste à faire varier alternativement le début et la fin d’un groupe. En voici la structure générique :

Notation :

Un exemple avec un jeu de rimes :

On peut utiliser la négation dans l’un des deux groupes :

Les blocs sont d’abord développés séparément avant d’être fusionnés.

On a la structure :

Exemple :

Nomenclature traditionnelle : épanode

Les blocs sont cités côte à côté avant d’être développés séparément.

On a la structure :

Exemple :

Nomenclature traditionnelle : chiasme

Dans le parallélisme inversé, le second groupe a une structure inversée par rapport au premier :

Notation :

La forme la plus frappante est une inversion de la structure grammaticale, comme dans cet exemple de Corneille avec le couple verbe-adverbe :

mais elle peut prendre aussi d’autres formes, comme dans le tableau ci-dessous.

Un autre exemple de chiasme de lettres, par Didier Meral :

Dans le parallélisme double, une structure est inversée mais pas l’autre :

Notation :

Par exemple, on peut inverser les rimes sans inverser la structure de la phrase :

Nomenclature traditionnelle : anantapodoton, anapodoton

On peut obtenir un effet de rupture en escamotant une des deux propositions. Notation :

Exemple :

On peut éventuellement ajouter un indice sur la teneur de la proposition implicite :

Dans ce cas, on devine que les autres parient des fortunes à la roulette.

Il s’agit de suite de groupes où le début de chaque groupe est repris à la fin du groupe suivant. On a la structure :

Notation :

On voit que la structure de chaque groupe est inversée par rapport à la reprise ordinaire.

Exemple :

La reprise peut se généraliser facilement à plus de deux blocs par groupe. Exemple avec trois :

Notation :

Dans l’autre sens :

Notation :

Nomenclature traditionnelle : antepiphore, épanalepse

Le bloc répété apparaît au début et à la fin d’une même structure. Notation :

Cette structure peut être une phrase :

une strophe :

un vers :

ou un hémistiche, comme dans cet exemple de Baudelaire :

ou cet autre de Valéry :

Les groupes se donnent la main en utilisant des reprises, jusqu’au groupe concluant qui se termine par le début du groupe initial. On a donc la structure générique :

Notation :

Un exemple où on utilise les double sens :

Nomenclature traditionnelle : épanadiplose

Un même bloc de texte est cité au début d’un groupe et à la fin d’un autre, ce qui donne un effet de retour. La structure type est donc :

Notation :

On peut voir une rondine comme un cas particulier de reprise inversée, écourtée et bouclée.

Cet exemple utilise deux strophes :

et celui-ci deux propositions :

En vain il court, toujours en vain.

On fait tourner les blocs d’un groupe, le premier bloc se retrouve à la fin :

Notation :

Il s’agit de la répétition incessante et successive d’un bloc de texte dont la fin est une introduction au début, ce qui donne un effet de mouvement perpétuel. Notation :

Les ostinatos sont souvent conclus par un bloc de texte plus petit, appelé clausule. La clausule peut être indépendante ou dérivée du bloc répété. Exemple :

Lorsqu’on place l’ostinato en refrain, la clausule donne un effet saisissant marquant la fin du texte. Exemple :

Il s’agit de mettre tour à tour en évidence les constituants les plus importants d’un bloc de texte. Une application courante est de placer tour à tour les mots importants d’un vers à la rime. Notation :

Exemple :

La position d’un bloc de texte glisse vers la droite de groupe en groupe. Exemples :

On peut prolonger la série en choisissant un nouveau bloc à faire glisser :

Notation :

L’hélice inversée commence à glisser dans l’autre sens. Exemple :

Notation :

La fin de la racine est reprise à tous les débuts des blocs suivants :

Exemple :

Dans la fourche inversée, le bloc contenant la racine est présent à la fin de la structure :

Exemple :

Nomenclature traditionnelle : polysyndète

On ajoute un même coordonnant à toutes les branches se référant à une même racine. Notation :

Un exemple de Voltaire :

équivalent à la forme plus concise :

Considérons le tableau :

Lu ligne après ligne, il nous donne :

Colonne après colonne, cela devient :

ou, les deux ensemble :

Si nous partons par exemple des éléments :

on peut construire la phrase « ligne » :

qui devient, en version « colonne » :

Voici un autre tableau, de deux lignes et trois colonnes cette fois :

Lu ligne par ligne, il nous donne :

Colonne par colonne, cela devient :

ou, les deux ensemble :

Si nous partons par exemple de cette phrase :

elle deviendra :

Cette technique peut être employée pour entrelacer des rimes. Ainsi, la structure a b b a peut être associée à c d c d :

La lecture colonne par colonne nous donne alors a c b d b c a d, structure utilisée dans cette strophe :

En optimisation, la dualité est un concept qui relie le maximum d’un ensemble au minimum de l’ensemble complémentaire. Ainsi, une plage en bordure de mer peut être vue comme le point le plus bas du continent, ou le point le plus haut de l’océan. Il s’agit donc d’une inversion de point de vue.

On peut utiliser ce concept pour « dualiser » une image. Partons par exemple de :

Les ailes font clairement référence à un oiseau. On se place donc du point de vue de l’oiseau, et on écrit :

En théorie des formes linéaires, la dualité est un concept qui consiste à regarder le résultat d’une opération binaire tantôt comme une fonction de la première variable, tantôt comme une fonction de la seconde. Nous adoptons donc une structure où chacun des blocs d’un groupe de deux blocs varie tour à tour :

En voici une application :

On peut également faire varier le début du groupe avant la fin :

Exemple :

On peut considérer la réversion comme un cas particulier de dualité.

Les plus beaux enjambements sont ceux qui donnent un double sens aux vers, comme dans cet exemple :

A la fin de la lecture du premier vers, on a l’impression que le narrateur veut suivre la princesse. Au second vers, on apprend qu’il lui est reconnaissant. On peut même développer la strophe afin de laisser les deux sens s’épanouir :

Dans les deux premier vers, il s’agit bien entendu du verbe suivre, et dans les deux derniers du verbe être.

La combinaison d’un enjambement et d’une serpentine provoque un contraste encore plus saisissant entre la structure rythmique et le phrasé. Exemple :

Le rejet est une forme d’enjambement où un élément court est isolé au début du second vers :

Le contre-rejet est une forme d’enjambement où un élément court est isolé à la fin du premier vers :

On part d’un contraste, comme :

puis, on substitue en utilisant une connexion :

ce qui nous donne :

Marguerite Yourcenar nous en livre un autre exemple, en partant de la phrase :

elle déplace la relative :

puis factorise :

Voyons à présent cette idée exprimée par Corneille :

On peut factoriser les blocs semblables :

avant de rendre l’articulation implicite, ce qui nous amène au vers célèbre:

Ce vers de Rostand mêle un chiasme avec un double contraste homme / femme et joyeux / triste :

On peut rentrer directement dans le vif d’une idée en rendant son introduction implicite. Cette technique donne de la vigueur au texte.

En reportant l’introduction à la fin du discours, on lui donne un air de conclusion, renforçant ainsi son importance

L’introduction peut être répétée au début et à la fin du discours, formant ainsi une boucle.

On peut rendre implicite la conclusion d’une idée, ce qui diffuse une atmosphère de sous-entendu.

En déplaçant la conclusion au début du discours, on lui donne un air d’introduction, renforçant ainsi son importance.

On renforce l’importance de la conclusion en la répétant au début et à la fin du discours.

Pour appuyer une affirmation, il suffit de la juxtaposer avec une évidence. Par exemple, si on veut proclamer avec force que la bouderie succède souvent à la colère, on pourra écrire :

Pour illustrer la fausseté d’une affirmation, on peut la juxtaposer avec une absurdité. Exemple :

Le caractère absurde provient ici du 30 février, date non valide comme chacun sait.

Nomenclature traditionnelle : antéoccupation

Il s’agit de présenter un point de vue différent avant l’affirmation. Exemple :

Poser une question dont la réponse est évidente et renforce l’apparente solidité d’un argument.

Nomenclature traditionnelle : dubitation

Feindre le doute entre deux opinions ou deux décisions pour ensuite trancher dans le sens souhaité.

Nomenclature traditionnelle : commination

Décrire les malheurs qui surgiraient en cas de décision contraire à celle que l’on attend.

Nomenclature traditionnelle : communication

Feindre la concilation pour amener l’adversaire à baisser sa garde.

Céder sur un point de détail dont on fait des montagnes pour mieux imposer un point crucial dont on cache ou minimise l’importance.

Nomenclature traditionnelle : apodioxe

Anticiper une objection en l’exposant pour ensuite la réfuter.

Nomenclature traditionnelle : prétérition

Décrire ou sous-entendre quelque chose tout en se défendant de le faire.